sábado, 15 de enero de 2011

Analizan dar religión en escuelas


LEÓN, Gto.—La Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) analizará la posibilidad de implementar la asignatura de educación religiosa en las escuelas públicas, dijo el gobernador Juan Manuel Oliva.
El mandatario estatal afirmó lo anterior al ser cuestionado sobre las recientes declaraciones hechas por el arzobispo de León, José Guadalupe Martín, en ese sentido.
“Yo soy un creyente de que los papás deben definir la educación para sus hijos, y bajo este derecho que tienen los padres de familia, habrá que analizar una solicitud de esta naturaleza. Le pediré al secretario de Educación que analice esta propuesta”, explicó el funcionario.
El pasado domingo, el arzobispo José Guadalupe Martín Rábago propuso incluir la religión en la educación pública, con el argumento de que la libertad religiosa es un derecho que tienen los mexicanos.
El jerarca católico reconoció que uno de los derechos de los padres de familia es decidir qué tipo de educación le quieren dar a sus hijos, pero que en México se reconoce a medias, porque solamente en la educación privada se imparte religión.
Comentario
En lo personal, no estoy de acuerdo con la impartición de esta asignatura, ya que habría conflicto entre las distintas religiones, y  no existiría laicidad en las escuelas. Por otro lado quiero comentar que en nuestra sociedad no todos tienen una religión y esto provocaría que los alumnos no asistan a las distintas escuelas así como obligar a los padres tener una religión específica.
Aunque suene contradictorio puedo también comentar el otro lado  de esta situación, que es  el posible mejoramiento de la educación ya que se ha demostrado que la religión tiene un papel muy importante en nuestro país…. Esta noticia puede traer diferentes argumentos por lo tanto se deja a criterio de la persona.

Gómez, Zara (2010, Enero 2011), Analizan dar religión en escuelas. Recuperado el día 15 de Enero de 2010 de:  http://www.eluniversal.com.mx/nacion/183064.html

Venden comida “chatarra” en nueve de cada 10 escuelas de Hidalgo

Pachuca, Hidalgo.- En nueve de cada 10 escuelas de Hidalgo se vende comida “chatarra”, de acuerdo con datos de las secretarías de Educación y Salud en el estado.
Únicamente en 700, de los más de 7 mil 833 planteles de educación básica en la entidad, está regulada la venta de alimentos con altos niveles de grasas, sal, condimentos o azúcares.
Desde el ciclo escolar 2009-2010, Hidalgo concesionó 700 tiendas escolares a particulares, donde está prohibida la venta de comida “chatarra”. Sin embargo, en el resto de los planteles (más de 7 mil) operan cooperativas escolares, donde aún se comercializan este tipo de productos.
Datos oficiales revelan que los niños hidalguenses ocupan el segundo lugar en obesidad infantil a nivel nacional, pues 17.9 por ciento de menores de entre 5 y 11 años de edad la padecen.
De prevalecer esta tendencia en 2020, toda la población del estado tendrá sobrepeso, según la Coordinación de Nutrición de la Secretaría de Salud estatal.

Comentario
Es importante que las y los docentes tengan en cuenta que estos productos chatarra son muy dañinos para la salud de los alumnos y no solamente ellos sino la sociedad en general, pero en este caso se habla dentro de las instituciones y en estas circunstancias todos toman un papel esencial respecto a este tema, puesto que primeramente los docentes deben crear conciencia acerca de las consecuencias de estos productos; posteriormente pueden crearles o reforzar los hábitos a sus alumnos pero también tienen la responsabilidad de informarles a los padres de familia pues estos son una pieza clave en la formación de los estudiantes.
Por otro lado los docentes que imparten la materia de educación física deben dar por enterados a los alumnos el propósito de esta materia, ya que uno de los aspectos que mantiene esta asignatura es prevalecer la salud, es por esta razón que se han creado diferentes estrategias para un bien común de toda la sociedad, pero también los docentes deben tomar enserio esta materia porque en muchos casos pasa  todo lo contrario.

Vera, Joaquín (2011, Enero 14), Venden comida “chatarra” en nueve de cada 10 escuelas de Hidalgo. Recuperado el día 15 de Enero de 2011 de: http://www.provincia.com.mx/15-01-2011/114418

sábado, 18 de diciembre de 2010

Aplican en NL la Prueba Enlace Intermedia

Monterrey, 16 de diciembre.- La Secretaría de Educación del Estado aplicó hoy la Prueba Enlace Intermedia a más de 630 mil estudiantes de educación básica, en las asignaturas de español y matemáticas.
El titular de la dependencia, José Antonio González Treviño, informó que los estudiantes de tercero a sexto de primaria, así como los tres grados de secundaria, presentarían hoy la prueba, cuyos resultados se darán a conocer el 15 de enero del 2011.

Al encabezar el inicio del arranque oficial de la prueba en la secundaria número 25 del municipio de Guadalupe, el funcionario dijo que se trata de una evaluación a la mitad del ciclo escolar, que se realiza en todas las escuelas públicas y privadas de la entidad.
Destacó que en esta prueba, la cuarta edición, se pondrá especial atención a unos 180 estudiantes con debilidad y discapacidad visual, quienes utilizarán el sistema Braille, entre otros instrumentos especiales.

El ejercicio de evaluación contempla a tres mil 581 planteles y abarcará a 391 mil 082 alumnos de tercero, cuarto, quinto y sexto grado de primaria, así como a 239 mil 591 de los tres grados secundaria.

"Nos va a permitir tener información de cada alumno, de cada grupo, de cada escuela, para diseñar y corregir estrategias educativas que nos permitan focalizar algunas acciones de mejora de atención", comentó.
Nuevo León es el único estado en el país que aplica una prueba Enlace Intermedia, previa a Enlace Nacional, la cual consta de un cuadernillo de preguntas, así como una hoja de respuestas y está conformada por 70 reactivos de opción múltiple. (Con información de Agencias/CFE).

COMENTARIO
Por  una parte estoy de acuerdo con la aplicación que se hace con este examen, pero siento que no lo hacen para crear estrategias y mejorar la educación sino para saber cómo le harán para que tengan buenos resultados en prueba enlace, ya que como todos sabemos las escuelas son premiadas cuando salen muy bien, ojalá lo que acabo de comentar no sea cierto, pero es que deja mucho que pensar pues ¿Porqué no se realiza la evaluación en otro momento?....
El tomar esta prueba de Enlace no es para competir sino para evaluar y aplicar estrategias para mejorar la educación.




Echavarria, Cristel (2010, Diciembre 16), Aplican en NL la Prueba Enlace Intermedia. Recuperado el día 18 de Diciembre de 2010 de:

SEP, incapaz de ofrecer educación media superior gratuita

Torreón, Coahuila.- No existe una capacidad de cobertura en la actualidad, para que la Secretaría de Educación Pública pueda otorgar educación media superior de manera gratuita a los egresados de secundaria: “Por el momento, las preparatorias en la República Mexicana absorben el 40 por ciento de quienes terminan su educación básica.
El resto se incorpora al campo laboral o permanece desempleados, porque en ocasiones no tienen las posibilidades económicas para seguir preparándose profesionalmente”, afirmó Jesús José Rentería Medina, Subsecretario de Educación y Cultura en la Comarca Lagunera de Coahuila.
El funcionario desconoce el tiempo en que habría la infraestructura y recursos económicos, así como humanos, para extender la obligatoriedad de la educación: “La reforma al artículo 3º de la Constitución Mexicana implica recurso para la construcción de planteles educativos y contratación de personal. No es algo que se genere automáticamente tiene que preverse la situación presupuestal para el mandato constitucional”, detalló.
Otros de los aspectos que se requieren evaluar para cumplir la modificación a la Constitución Mexicana son los espacios donde se colocarán las instituciones y quien absorberá el gasto: “La Secretaría de Educación y Cultura debe gestionar con el Ayuntamiento el terreno, si el pago lo absorberá el Estado o la Federación”, puntualizó Rentería Medina.
Por el momento, no se ha enviado un comunicado a la dependencia para conocer las medidas que se emplearán para que se aplique la preparatoria obligatoria y gratuita.
Jesús Rentería considera que la modificación para que la educación media superior sea gratuita y obligatoria llegó 10 años tarde, por lo que se desencadenó el problema de los “ninis” en el país: “El acceso sin costo a la preparatoria proporcionará enormes oportunidades de desarrollo en el país. Creo que no sólo hay que legislar eso, sino que la juventud que egrese de las universidades obtenga trabajo. No hay nada más frustrante que tener un título profesional y no se encuentre empleo”, finalizó Rentería Medina.
COMENTARIO
Estoy de acuerdo con que se haya hecho obligatoria la preparatoria pero no pensaron que para esto se necesita  mucho más el apoyo económico, y es que, como hemos visto en clase, el porcentaje del PIB brindado no es el suficiente para cubrir todos los gastos de la educación, ahora ¿Cómo le harán para cubrir  el otro nivel? puesto que ahora en el artículo 3o de la Constitución se deberá integrar la preparatoria como un nivel más gratuito, y es que, como se menciona en la noticia si ésta hubiera sido obligatoria hace diez años, la situación de la educación no sería tan mala, ya que como sabemos que en las zonas marginadas, los jóvenes nadamás ven obligatoria la secundaria y de ahí deciden incorporarse al campo laboral pues la situación económica no es favorable, es por esta razón que recalco la participación del Estado y el Gobierno para la solución de tantos problemas que ocasionan la mala educación en el país.

Barrios, Andrés (2010, Diciembre 17), SEP, incapaz de ofrecer educación media superior gratuita. Recuperado el día 18 de Diciembre de 2010 de: http://www.milenio.com/node/603155

Terminan 12 mil trabajadores la educación básica

Con el apoyo de las empresas en que laboran, más de 12 mil trabajadores terminaron en lo que va del año sus estudios de primaria y secundaria.
Los empleados de 123 empresas terminaron sus estudios básicos a través del Instituto Chihuahuense de Educación para Adultos (ICHEA).

Efrén Beltrán Márquez, coordinador de zona del ICHEA, indicó que “de esta cantidad de empleados un 80 por ciento terminaron sus estudios de secundaria en la industria maquiladora”.
 Resaltó que Juárez es la ciudad en la entidad que registró un mayor número de empresas participantes en las tareas educativas del instituto, ya que la que más se le acercó fue la ciudad de Chihuahua con 41.

Agregó que la educación básica no tiene ningún costo para los beneficiarios, pues el único requisito que se les piden es que sean de 15 años de edad en adelante.
 Indicó que el plazo promedio para concluir esta clase de estudios es de cuatro meses, sin embargo el tiempo puede acortarse a un mes si se logra aprobar un examen global.
 “El Gobierno del Estado es el único en el país que tiene un incentivo fiscal para las empresas interesadas en brindar la educación básica a sus trabajadores”, dijo.
 Agregó que este incentivo fiscal a las empresas se refiere a un salario mínimo elevado al mes que por cada trabajador, cantidad que se les condona al final del año cuando realicen la declaración del Impuesto Sobre Nómina.

COMENTARIO 
A mi parecer, es muy acertado el brindarle educación a los trabajadores pues así el analfabetismo se va extinguiendo y ojalá se pueda ejecutar este mismo mecanismo para todo el país puesto que en la educación estamos muy mal y es que, la falta de oportunidades y de equidad por falta del gobierno, repercute en todos los habitantes.
Es importante  comentar que esta oportunidad que se les brinda a los trabajadores es muy esencial para su desempeño en las distintas empresas y también para su vida cotidiana.


Gaytán, Berenice.(2010, Diciembre 16), Terminan 12 mil trabajadores la educación básica. Recuperado el día 18 de Diciembre de 2010 de:

lunes, 6 de diciembre de 2010

SEP impulsa valores para cuidar ambiente

El funcionario Fernando González Sánchez, afirmó que es tiempo de que “nos hagamos cargo de los descuidos que hemos tenido como especie” y se plantee un “mañana de racionalidad y cuidado de la sustentabilidad del medio ambiente”.
Dijo que el cálculo de 50 mil millones de pesos que costará la reconstrucción de infraestructura afectada por los desastres naturales de 2009 fue determinante para la definición del presupuesto de 2011.
“Es un presupuesto importante que estaría disponible para otras estrategias de desarrollo” si no tuviéramos este nivel de afectaciones, dijo en entrevista con EL UNIVERSAL.
Previo a que en Cancún, Quintana Roo, se diera el primer acuerdo de la 16 Conferencia de las Partes sobre Cambio Climático (COP16) en materia de educación, que haría obligatorio que cada gobierno incluya el tema en sus programas de estudio, y prevé acceso al financiamiento internacional para impulsar estos proyectos, el subsecretario dijo que en los libros de texto de primero y sexto de primaria, y de primero y tercero de secundaria de Ciencias y Geografía ya se incluyó el tema de la preservación del ambiente.
Fernando González Sánchez, quien también es yerno de la presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, amplió que como consecuencia del calentamiento global se expresan en México desastres naturales que “nos obligan a emprender acciones por el medio ambiente”.
El funcionario aseguró que esta nueva conceptualización implica “un escenario de ruptura generacional, donde el sistema de valores debe ser otro. La educación debe ser un espacio para contribuir, en el efecto futuro”.
Respecto a la capacitación de profesores, la meta es llegar a 2012 con 20% de maestros de educación básica capacitados en estos nuevos enfoques.
Hasta ahora la SEP, dijo, tiene un total de 62 maestros que han acudido a diplomados y talleres sobre problemas ambientales; en tanto que alrededor de 160 mil han recibido la Guía Didáctica sobre Cambio Climático.
comentario
 Creo que es necesario cuidar el ambiente y le doy la razón al funcionario pero pienso y siento que lo hacen por el dinero ya que no les conviene que haya desastres y se destruyan los planteles educativos pues tienen el deber de apoyarlos, ahora pensemos, si hubiesen desastres naturales que no afectaran a los planteles educativos ¿Podremos creer que les siga preocupando el medio ambiente?, la verdad yo creo que no, y esta situación es muy lamentable, ya que acepto que sí afecta mucho la economía del país y claro que a la educación ya que, hoy en día no se le brinda lo necesario, ahora, por los desastres naturales el porcentaje brindado disminuye, entonces una vez más la educación queda en un nivel abajo de lo regular.
Volviendo a la noticia, considero que ojalá  se tomara conciencia acerca del medio ambiente puesto que estamos destruyendo a nuestro planeta y los perjudicados somos los que habitamos en el, también que la impartición de información acerca de este tema sea igualitaria ya que en la noticia marcaba una desigualdad tremenda en los docentes.

Martínez, Nurit. (2010, Diciembre 06), SEP impulsa valores para cuidar ambiente. Recuperado el día 06 de Diciembre de 2010 de:

Realizarán seminario "Educación Artística e Identidad Regional" en la región de Tarapacá.

La actividad está dirigida a profesionales de la educación preescolar y básica.

El Consejo Regional de la Cultura y las Artes llevarán a cabo el seminario “Educación Artística e Identidad Regional” que tiene como objetivo generar espacios de diálogo y conocimiento acerca de la importancia de la educación artística durante el desarrollo de los alumnos.
Tanto profesionales de la educación parvularia y educación básica, como los estudiantes que cursen los últimos años de estas carreras en las sedes regionales, podrán conocer y compartir propuestas didácticas de metodologías para trabajar en la sala de clases. 
La actividad contará con el apoyo de la Universidad del Mar y la Universidad Arturo Prat. Se entregará material de apoyo a los asistentes y un certificado que acredite su participación
El encuentro está programado para el jueves 9 de diciembre en el Centro de Recursos Pedagógico de la UNAP y contará con la participación de sicólogos, dramaturgos y expertos en educación musical. 
comentario
En lo personal me parece que se deben de implementar estas actividades, pues hoy en día a la materia de "Educación Artística" no se le toma la importancia necesaria; considero que ha sido desde un principio ya que el sistema le da muy pocas horas y los docentes solo cumplen los horarios que están marcados, aunque también pueden hacer algo al respecto pero sabemos que no va a pasar, ya que estos solo cumplen su horario establecido. A mi parecer es una materia donde los alumnos desarrollan las habilidades correspondientes, entonces sí es lo suficientemente importante para que sea tomada en cuenta como una asignatura más que un simple taller y en las manos de los docentes esta que se les inculque a los alumnos el interés por esta materia.

La tercera. (2010, Diciembre 06)Realizarán seminario "Educación Artística e Identidad Regional" en la región de Tarapacá. Recuperado el día 06 de diciembre de 2010 de:

http://www.latercera.com/noticia/educacion/2010/12/657-312777-9-realizaran-seminario-educacion-artistica-e-identidad-regional-en-la-region-de.shtml